Bilgisayarlar, tabletler, akıllı telefonlar ve e-kitaplar bilgi kaynaklarına hızlı, kolay ve ucuz erişim sağlar. Bu kaynaklar, etkileşim yoluyla kullanıcının ilgisini çekebilir ve her türlü bilgiyi işlemeyi, analiz etmeyi ve paylaşmayı kolaylaştırır. Teknoloji ve bilgisayarların sınıfa entegre edilmesinden doğabilecek faydalara rağmen, sınıfta teknolojinin önemli olumsuz etkileri olduğuna dair çeşitli çalışmalardan elde edilen kanıtlar da vardır.
Maliyet
Bir sınıfı bilgisayarlarla donatmak veya tüm öğrenci grubunu dizüstü bilgisayarlarla donatmak herhangi bir okul için önemli bir maliyettir. İlk satın alma maliyetlerine ek olarak, ağların bakımı, bilgisayarların bakımı ve donanım ve yazılımın rutin olarak yükseltilmesi için maliyetler vardır. "Kendi cihazını getir" politikaları okulu bu maliyetlerin bir kısmından kurtarabilse de, politikalar donanım ve yazılımı karşılayamayacak durumda olan öğrencilere ve ailelerine kaydırılır.
Elektronik ders kitapları basılı kopyalardan önemli ölçüde daha ucuz olmayabilir ve öğrenciler bunları satın almaktan sorumlu olduğunda, kullanılmış kopyalar satın alınamayacağı veya satılamayacağı için maliyet daha yüksek olabilir.
Kaynakların Yönlendirilmesi
Para, teknoloji için kullanılan önemli bir kaynaktır ve bir okul, müzik veya sanat gibi kanıtlanmış faydalı programları ortadan kaldırarak maliyetleri karşılamaya çalışabilir. Ek olarak, bilgisayar laboratuvarları veya özel sınıflar kurmak, diğer programlardan alınması gereken alan gerektirir. Ayrıca öğretmenlerin bilgisayar becerilerini güncel tutabilmeleri için gereken süre, öğretmenlerin kendi alanlarında eğitim alabilmelerine zaman ayırmaktadır.
Sınırlı Öğrenme
Öğrenciler, yazılı bir kompozisyon yerine bir PowerPoint sunumu veya bir video klip hazırlıyorlarsa, bir konuyu çalışmak konusunda daha hevesli olabilirler. Ancak konuyu araştırmaktan çok sunuma zaman ve emek harcayabilir ve projeyi konu hakkında çok az şey bilerek tamamlayabilirler. Katılım ve coşku, öğrenmeye yol açmaz.
Elektronik metinler, kağıt ders kitaplarından daha az etkileşimli oldukları için öğrenmeyi de sınırlayabilir. Pek çok e-okuyucu, vurgulamaya veya notlara izin vermez ve yapsalar bile, bir kağıt kopyayı işaretlemekten daha karmaşıktır. Ayrıca, elektronik bir metni taramak, basılı bir kopyadan daha zor olabilir.
Öğrenci Dikkatinin Dağınıklığı
Teknolojinin etkin olduğu sınıf, bilgiye erişim sağlar, ancak aynı zamanda çok daha fazla dikkat dağıtıcı şey sunar. Cihazlardaki oyunlar, metin mesajları, e-posta ve web sitelerinin tümü öğrencilerin dikkati için rekabet eder ve bu dikkati odaklanmaları gereken konudan uzaklaştırır. Teknoloji aynı zamanda, öğrenciler uygunsuz çevrimiçi materyallere veya sohbet odaları gibi çevrimiçi yerlerdeki yırtıcılara maruz kalabileceğinden tehlikeli durumlara da yol açabilir.
